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郭帆(GuoFan)

北京山合水易機構(gòu) 董事長兼總裁

北京山合水易規(guī)劃設(shè)計院 院長

高端休閑度假產(chǎn)業(yè)規(guī)劃專家

《中國旅游報》、《農(nóng)民日報》專欄作家

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研學旅行怎樣與休閑農(nóng)業(yè)相結(jié)合?

作者:山合水易 | 來源:山合水易 | 時間:2020-03-13 | 關(guān)鍵詞:研學旅行與休閑農(nóng)業(yè)結(jié)合

2016年,教育部等部門印發(fā)《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》?!兑庖姟诽岢觯瑢⒀袑W旅行納入中小學教育教學計劃。研學政策催生著自然教育的蓬勃發(fā)展。各類自然教育基地如雨后春筍般出現(xiàn)在市場上,成為學校研學的重點選擇。

 

科普活動的開展方式應(yīng)該具有較強的互動性、參與性、趣味性、知識性,應(yīng)該從視覺、聽覺、味覺等多角度來打動和感染科普對象。對于青少年學生及城鎮(zhèn)家庭居民,農(nóng)業(yè)作為自然科學的重要組成部分,與人類的日常生活息息相關(guān),可以通過寓教于樂的方式,讓他們學到更多的科學知識。
 

研學旅行與休閑農(nóng)業(yè)結(jié)合


1、開展方式

 

科普活動的開展方式應(yīng)該具有較強的互動性、參與性、趣味性、知識性,應(yīng)該從視覺、聽覺、味覺等多角度來打動和感染科普對象。

 

對于青少年學生及城鎮(zhèn)家庭居民,農(nóng)業(yè)作為自然科學的重要組成部分,與人類的日常生活息息相關(guān),可以通過寓教于樂的方式,讓他們學到更多的科學知識。

 

2、休閑農(nóng)業(yè)科普教育

 

科普教育主題的休閑農(nóng)業(yè),主要以展示農(nóng)業(yè)科學知識(如動物、植物生長過程),農(nóng)耕歷史文化,生態(tài)、環(huán)保等自然知識和設(shè)計動手生產(chǎn)、體驗活動為主題元素。主要以兒童、青少年學生及對農(nóng)業(yè)知識、科學自然知識感興趣的城市游客為主要服務(wù)對象,兼顧了知識傳播與休閑娛樂雙重功能,是今后休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢。目前,部分休閑農(nóng)莊園區(qū)中有的也設(shè)置了親子教育,科普長廊等景區(qū)。

 

科普教育主題休閑農(nóng)莊根據(jù)其內(nèi)部景區(qū)教育主題不同,一般可分為德育和鄉(xiāng)土教育區(qū)、文化藝術(shù)展示區(qū)、動植物認知展示區(qū)、素質(zhì)拓展區(qū)等。主要為城市游客提供體驗服務(wù)和農(nóng)業(yè)知識普及。

 

以德育和鄉(xiāng)村文化教育為主題

 

如鄉(xiāng)土鄉(xiāng)村歷史文化、古農(nóng)機具展示、特色產(chǎn)品展示、農(nóng)事操作、環(huán)境保護、文化教育、徙步旅行、團隊探險等。

 

以鄉(xiāng)土文化藝術(shù)教育為主題

 

如藝術(shù)作品展覽、插花、壓花、編制、陶藝、根雕、異石、瓜果雕刻,觀賞魚缸設(shè)計、民居設(shè)計與裝飾等。

 

以生物認知和技能訓練教育為主題

 

包括各種動物與植物的認知,植物播種、育苗、栽培、管理、釆收、儲藏、加工等體驗性活動,還有植物的組培、無土栽培,動物的繁殖、飼養(yǎng),微生物的觀察、培養(yǎng)與利用,生物多樣性與保護,生態(tài)系統(tǒng)的分析與設(shè)計,環(huán)境的污染與防治,以及配套的檢測、化驗、分析和培訓活動等。
 

研學旅行與休閑農(nóng)業(yè)結(jié)合


3、打造農(nóng)業(yè)+科普研學教育

 

打造農(nóng)業(yè)科普教育基地重點要做好如下幾個方面基礎(chǔ)性工作:

 

1.可供觀賞和認知的各種動植物

 

例如,本地植物種類、外地植物種類、以及常見的家禽家畜、特種種養(yǎng)等。

 

2.展示技術(shù)

 

如園藝花卉和農(nóng)作物栽培技術(shù)、立體種植技術(shù)、動物養(yǎng)殖技術(shù)、微生物養(yǎng)殖技術(shù)、環(huán)保技術(shù)、園林景觀設(shè)計技術(shù)、鄉(xiāng)土文化挖掘展示技術(shù)等。

 

近年來,對于素質(zhì)教育的呼聲高漲,研學旅行日漸火爆,作為涵蓋面廣的旅游業(yè)態(tài),研學旅行幾乎囊括了歷史文化、航天科技、戶外運動等所有業(yè)態(tài)類型,輻射帶動作用不可小視。作為適應(yīng)全域旅游發(fā)展而生的新型旅游產(chǎn)品和業(yè)態(tài),研學旅行以“教育+旅游”模式,迅速吸引了來自社會各界的廣泛關(guān)注。

 

研學旅游的發(fā)展之下、中國傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化與旅游的完美聯(lián)姻下,不僅為農(nóng)業(yè)發(fā)展注入了豐富多彩的農(nóng)耕文化內(nèi)涵,還可以增強人們保護鄉(xiāng)村資源和鄉(xiāng)村環(huán)境的自覺意識,讓旅游不僅僅是一種經(jīng)濟下的產(chǎn)業(yè),更是提高國民素質(zhì)的一種途徑。只有結(jié)合現(xiàn)代旅游的體驗性屬性,使研學知識形象化、生動化和時尚化,才能把研學旅游的“游學合一”升級為 “知行合一”。

 

隨著國家政策對于農(nóng)業(yè)農(nóng)村的大力支持,越來越多的政府、企業(yè)投資農(nóng)業(yè),農(nóng)業(yè)嘉年華活動作為現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)的一種新業(yè)態(tài),也已在我國多地成功舉辦,并在表現(xiàn)形式、發(fā)展模式上不斷拓展和創(chuàng)新。

 

近年來,農(nóng)業(yè)嘉年華作為引爆區(qū)域發(fā)展的核心項目,是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者和市民消費者的對接平臺,滿足了農(nóng)民和市民兩方面的需求,是一種都市農(nóng)業(yè)新業(yè)態(tài),一種新型“農(nóng)旅綜合體”模式,將促進農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效、帶動農(nóng)民就業(yè)增收、拉動國內(nèi)旅游消費,是農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟新的增長點。

END

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